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Cómo entrenar a adultos de usar software

Cómo entrenar a adultos de usar software


Junto con la funcionalidad del software moderno a menudo viene una curva de aprendizaje empinada y particularmente desalentadora. Con frecuencia las aplicaciones no se utilizan por aquellos que más lo necesitan, ya que requieren el conocimiento de la jerga técnica compleja y determinadas habilidades que pueden ser ajenos a los que tienen poca experiencia en el trabajo con ordenadores. Una habilidad esencial para el solucionador de problemas de aficionados es, entonces, no sólo saber cómo hacer que el software que, sino también saber cómo enseñar a la gente a hacer el trabajo de software por sí mismos.

Instrucciones

Enseñanza de los fundamentos

1 Crear un espacio de aprendizaje que sea cómodo para usted y su estudiante. Asegúrese de que ambos puedan ver la pantalla con claridad y tener acceso al teclado y el ratón.

2 Empezar desde el principio y el uso de una plantilla en blanco para lo que está tratando de enseñar.

3 Comenzar la instrucción con los conocimientos básicos que facilitará el desarrollo de más habilidades de los expertos. Muchos tipos de software, tales como procesadores de texto, programas de retoque fotográfico y creación de películas, tienen tareas rudimentarias que, cuando se supo, hacen habilidades más avanzadas más fácil de entender.

4 Enseñar conceptos más amplios en comparación con los procesos específicos para que el estudiante puede participar en la adquisición de habilidades más avanzadas, en lugar de aprender a repetir cosas que no se entienden fundamentalmente.

Las analogías de dibujo

5 Hacer analogías, cuando sea posible, que cerrar la brecha entre el mundo real y el conocimiento existente a su estudiante posee, y la nueva interfaz técnica que está intentando enseñar.

6 Recuerde que una de las barreras más desafiantes para la instrucción de tareas de la computadora, especialmente en los estudiantes de mayor edad y los que tienen poca experiencia en el uso de ellos, es que el software y el aparato técnico del equipo representan completamente nuevas formas de interactuar con el mundo.

7 Establecer paralelismos entre las similitudes inherentes al procesamiento de textos y escribiendo real, cómo el ratón se puede considerar una extensión del dedo, y la forma de almacenamiento de archivos se asemeja a la de un archivador real.

Además aprendizaje facilitando

8 Proceder con el objetivo de hacer su estudiante capaz de e interesado en aprender por su cuenta. La mayoría del software es de gran alcance en la medida en que todas sus funciones no se pueden enseñar por completo.

9 Tener un objetivo primordial, pues, de dotar a sus estudiantes con la capacidad y el deseo de navegar por el software y seguir desarrollando sus habilidades de una manera que va a facilitar la solución de problemas cuando usted no está allí.

10 Familiarizar a su hijo con la forma de acceder a los índices de ayuda del programa, incluido tutoriales y otros recursos tales como sitios web en línea. Asegúrese de que la extensión de su aprendizaje no se limita a las tareas que has enseñado.

dificultades para comprender

11 Se paciente. Puede ser un reto para aquellos que han crecido con computadoras para entender cómo desalentadora nuevo software es para aquellos que no están (aún) equipado con la capacidad de participar con tareas nuevas tecnológicas.

12 No asuma que las ideas o conceptos simples son en realidad tan simple como pudiera parecer.

13 Pedir al estudiante a hacer sus propias preguntas. Asegúrese de que usted está tratando de llenar los vacíos en su comprensión.

Consejos y advertencias

  • No tenga miedo de aprender a sí mismo. Si se le pide una pregunta que no tiene una respuesta a, encontrarlo y luego explicarlo en términos simples.