Equipo basado en herramientas de aprendizaje

La educación ya no requiere un aula física y un profesor en vivo. Con un plan de estudios diseñado adecuadamente, el aprendizaje puede tener lugar a través de un ordenador en cualquier lugar y en cualquier momento. Aprendizaje basado en ordenador (CBL) herramientas han sido desplegados en el trabajo, el hogar y los ambientes académicos que cubren todo tipo de temas. Una comunidad del CBL no está limitado por grupo de edad. Plan de estudios para CBL puede ser personalizado para adaptarse a una amplia variedad de estilos de aprendizaje.

Qedoc

Qedoc es un CBL libre disposición que está orientado para los educadores y los estudiantes de todas las edades. Se compone de dos componentes: una herramienta de creación y un reproductor de concurso. Un educador descargas e instala la herramienta de edición, crea su biblioteca de clases seguido de una serie de pruebas, y carga el paquete completo a un repositorio en línea en Qedoc.org. Un alumno Qedoc descarga el concurso del jugador, elige a partir de una librería de presets de módulos de aprendizaje o descargar módulos adicionales de la biblioteca en línea en Qedoc.org.

Un módulo de aprendizaje Qedoc es compatible con una variedad de elementos multimedia, incluyendo documentos, imágenes, audio, video y presentaciones de diapositivas en la entrega lección y concursos. Su desarrollo cuestionario es rica en una variedad de tipos de preguntas, incluyendo arrastrar y soltar, llenar los espacios, juegos, opción múltiple, llenar brecha de ejercicios y preguntas de ensayo. Su soporte para juegos incluye juegos de memoria, anagramas, ahorcado, y juegos de palabras misterio, a menudo adecuados para el público más joven.

Qedoc cuenta con una biblioteca de aprendizaje en línea que consta de cientos de módulos que abarcan un amplio abanico de áreas de aprendizaje de idiomas a la terminología médica. Su comunidad de aprendizaje incluye pre-K-12 estudiantes, aprendices casuales, educadores en el hogar y los profesionales que trabajan. Los estudiantes pueden compartir sus resultados de la prueba con una comunidad en línea como Facebook. También pueden generar un certificado imprimible de los logros del jugador cuestionario. La herramienta de creación Qedoc se puede configurar para enviar mensajes de correo electrónico que contienen resultados de la prueba al autor. Una versión comercial de la herramienta de edición está disponible para su compra, lo que permite una mayor flexibilidad en la personalización del módulo.

Química

Dos profesores de la Universidad de Alberta, John Martin y Edward Blackburn, han desarrollado un material didáctico para CBL introductoria Química. Este material didáctico consta de 12 lecciones y está disponible como parte del CD-ROM Colección General de Química para Microsoft Windows. El Diario de los suscriptores de enseñanza de la química puede descargar las lecciones libremente en Internet.

Las lecciones se basan en un formato de diálogo y el estudiante avanza a través de responder a las preguntas. Las preguntas son generados al azar, y los resultados se registran en el ordenador. Los temas cubiertos incluyen cálculos químicos, concentración de la solución, átomos, electrones y la tabla periódica.

Ingenieria Eléctrica

LabVolt, un desarrollador de sistemas informáticos de aprendizaje, software de simulación de entrenamiento y programas educativos multimedia modulares para el aula y la web, ofrece un programa de CBL para sistemas electromecánicos (EMS) en la tecnología de la energía eléctrica. Este programa multimedia se entrega en un CD-ROM para computadoras Microsoft Windows.

Este plan de estudios cuenta con 600 de elaborados gráficos ilustraciones, animaciones y simulaciones. Este material didáctico es a su propio ritmo y dirigida por los estudiantes y se puede utilizar en conjunto con el equipo de laboratorio EMS y software de gestión del aula. Los profesores pueden utilizar el gestor de aula para realizar un seguimiento de las calificaciones y el progreso de los estudiantes, evaluar las necesidades de aprendizaje y hacer los cambios apropiados en el plan de estudios.

El EMS-CBL ha demostrado un aprendizaje efectivo después de comparar el tiempo estimado para completar un ejercicio utilizando el método manual tradicional (2 horas) y el uso de CBL (1,5 hora). En promedio, los estudiantes CBL salen adelante por media hora.