El origen de aprendizaje en línea

En 1960, los investigadores y los programadores de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign desarrollaron un sistema que llamaron Platón. El acrónimo, que se ha hecho familiar en entornos educativos, significa Programado lógica para las operaciones automáticas de enseñanza. PLATO sistemas estaban en uso en los programas de aprendizaje en línea en colegios y universidades hasta mediados de la década de 1990. Opciones de aprendizaje en línea se produjo en los últimos 40 años en respuesta al problema de la educación superior estaba teniendo en la atención educativa a los alumnos adultos que tenían agendas muy ocupadas y encuentran dificultades para asistir a las clases tradicionales.

Precursores de aprendizaje en línea

Incluso antes del desarrollo de los sistemas de Platón, muchas variantes de transmisión de la educación rompieron con la tradición del maestro en frente de la clase. Estos métodos de administración incluyen cursos por correspondencia, cursos grabados en cinta o CD, cursos a través de las cadenas de televisión, e incluso los cursos impartidos por la radio. El más notable de los cursos basados ​​en radio fueron la N Outback en Australia, donde los estudiantes en las estaciones de ganado remotas fueron capaces de conectar con sus profesores a través de la radio. Mientras que fuera de línea en el sentido de que conocemos hoy en día, los cursos de radio tecnología se utiliza para conectar a los estudiantes en ubicaciones remotas.

El papel de Internet

A comienzos de 1990, términos como "navegar por Internet" se empiezan a utilizarse, lo que demuestra un mayor uso de Internet para acceder a la información. Las escuelas y universidades empezaron a prestar atención a cómo las personas estaban usando la Internet y algunos comenzaron a ofrecer cursos en línea. Cierta resistencia provenía de la educación tradicional, especialmente las escuelas de hiedra liga establecidas desde hace tiempo. Ellos tenían la preocupación de que el estudiante no sería realmente aprender algo menos que estuviera en un aula con un profesor y otros estudiantes. Algunas empresas eran reacios a reconocer la validez de un título obtenido en línea, pero el tiempo ha demostrado el supuesto de que una educación en línea fue 'segunda clase' sea malo.

Aumento de la demanda

Con un aumento en el conocimiento y las habilidades necesarias para calificar para puestos de trabajo que son más complejos, la demanda de educación se ha incrementado. Las personas que buscan actualizar sus conocimientos y habilidades, sin embargo, son típicamente trabajan tiempo completo o formando familias, por lo tanto, no tienen tiempo para asistir a clases en una escuela tradicional. El aprendizaje en línea ha existido desde hace algún tiempo. Sin embargo, más escuelas están agregando opciones en línea con su plan de estudios con el fin de satisfacer la creciente demanda de educación que los estudiantes pueden obtener en un momento y lugar convenientes.

Opciones de entrega en línea

La tecnología cambia constantemente, lo que hace que sea difícil para la educación para mantenerse al día con ella. Tradicionalmente, la educación se mueve lentamente, teniendo tiempo para evaluar cuidadosamente plan de estudios, pasar mucho tiempo en debates de los comités, y la actualización de los cursos con poca frecuencia. La llegada de Internet y la entrega en línea de contenidos que ha cambiado, obligando a las instituciones educativas para actualizar las opciones de entrega del plan de estudios y con frecuencia. Los primeros cursos en línea eran típicamente lento, lleno de problemas de acceso y los fallos tecnológicos. cursos en línea de hoy en día se están alejando de las técnicas de apuntar y hacer clic a través de la interacción aulas virtuales, el acceso a los materiales que utilizan los iPods, e incluso teléfonos celulares.

Posibilidad de continuar

Aunque el término aprendizaje en línea se está convirtiendo en obsoleto debido a los cambios métodos de entrega, el concepto de aprendizaje a distancia de tiempo y espacio no va a cambiar. Los maestros seguirán entregar el contenido, y los estudiantes todavía estudiarán esos contenidos, incluso si nunca pueden encontrarse cara a cara. El aprendizaje tradicional también que nunca desaparece por completo ya que la gente siempre va a tener una necesidad de práctica, el aprendizaje cara a cara.